目前分類:李霖生老師的作文課 (3)

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Jean-Jacques Rousseau

 

年年此時,看到法國高中哲學會考的訊息,橫生感慨,無限惆悵。只是今年別有一種感懷。

台灣的高等教育早已報廢,誰知大陸猶有逐臭之夫。今年乍聞台灣哲學界所不齒的學弟,竟然為上海交通大學聘為哲學教授。

台灣的中研院有所謂不學無術的「行政院士」。台大哲學系也有靠陪大老夜夜喝茶混到專任教授者。從該人大學時代起,親眼見他學術毫無長進,一路混黨棍子到學棍子,如今還到中國繼續糟蹋年輕人,可見中國大陸的學術水平夠嗆。

講來講去,該人的問題無非是少讀書。講哲學而毫無文采,可見其哲學涵養貧瘠。或許有人不以為然,以為哲學學養與文采無關。因此我每回讀Michel Foucault書,就感歎台灣學術界之固陋。雖然可能專業是中國文史哲學,但是平生也該讀一點西方大哲學家的著作。

早年參加各級考試,英文作文總是獲得高分,原因在於我熟讀J. J. Rousseau的《社約論》英譯本。某年同場應考者,有台大外文研究所碩士,考後詢我得分若干?我報以分數,這位老哥竟然咋舌曰:比我的分數還高。當下深感盧梭惠我良多。

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圖片來源:網路 T-group


 

[教育方法革命綱要]

 

顛覆本壘板(球來就打)的思考方式,轉為投手板(掌控全場)的思想方式

顛覆外向的成就動機,轉為內向的成就自我檢證

顛覆單向一對多的教學流程,轉為多維多向的和絃認知流程

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寫出好故事 要先用心生活

2010-07-04   中國時報       文:李忠一

 

大頭  

▲玄奘大學中文系暨研究所博士班教授李霖生。攝影:李忠一

 

歷年「基測寫作測驗題目」看似不拘一格,其實寫作的主題不外乎「個人生命的省思」與「群體生活的理想」兩大範疇,乃至於將此兩者之融會貫通另成一範疇。考生於上述3大範疇裡的一些基本議題,平日須多加揣摩,臨考自然文思泉湧,且無患其題目表象之變幻無端。

 

所謂「個人生命的省思」的基本議題,例如97年二次基測寫作測驗題目《那一刻,真美》,應為抒發個人美感經驗的省思。除了自身經歷的故事,更重要的是平日對於美醜已有所省思。所以最好讀過幾篇楊牧等文壇耆宿的散文。

 

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